心理健康与促进协同创新平台教研资源充足，支撑学科平台力量雄厚，目前已经建成脑电、近红外、眼动、心理测评、心理健康教育等五个心理学专业实验室和多个省部级教学与科研平台。获批省级“专业综合改革试点”项目和一流专业建设点；有数量众多的实习与实践基地，如与华中科技大学梨园医院、中南医院神经内科、体育科学研究所、皓千体育发展有限公司等签署实习协议。并与中国科学院心理研究所签署结对共建协议。方向成员承担了多项国家级、省部级课题和社会服务项目，为学生科研和实践能力提升提供了丰富的优质资源。
一、近红外实验室
本平台设有近红外实验室，学生在老师的指导下可以在该实验室进行实地操作，有利于掌握近红外光谱技术，便于学生进行科研项目。
光学成像（Optical Imaging，OI）技术是新近兴起并已显示出巨大潜力的一种脑功能成像技术。该技术在测试过程中安静无噪声，对头动的容忍度较高。同时，OI设备还可移动，对测试环境无特殊要求。因此，OI特别适合年龄较小的婴幼儿、需要长期监测的特殊病人以及无法移动的特殊人群。由于OI能够弥补传统脑成像技术（如PET、fMRI和EEG/ERP）的不足，同时满足认知神经科学研究的基本要求。因此，OI技术被认为是未来推动认知神经科学基础研究，促进认知神经科学向实际应用转化的关键技术手段。本平台专家徐霞教授利用近红外实验室研究过运动改善肥胖青少年食物决策的功能性近红外光谱成像，该研究是国家自然科学基金面上的项目。
图1 近红外实验室
二、脑电与事件相关电位实验室
近年来，随着脑电波（EEG）提取技术的进步，本平台也成功建设了脑电与事件相关电位实验室，在该实验室中，我们可以将心理活动产生的微弱的脑电信号通过计算机叠加技术，从自发脑电中提取出来，这样的信号称为事件相关脑电位(ERP)。它是刺激事件（包括视觉、听觉、体感等物理刺激及心理因素）在大脑中引起相应心理反应的真实客观的反映，从而开创了大脑功能研究的新纪元，在认知心理学、精神病学、运动医学、人体工学等领域都取得了突出的成就。
ERP是Event-related Potentials的简称，是一种特殊的脑诱发电位，通过有意地赋予刺激以特殊的心理意义，利用多个或多样的刺激所引起的脑的电位。通过有意地赋予刺激以特殊的心理意义，利用多个或多样的刺激所引起的脑的电位。它反映了认知过程中大脑的神经电生理的变化，也被称为认知电位，也就是指当人们对某课题进行认知加工时，从头颅表面记录到的脑电位。
本平台成员贺梦阳利用本平台的脑电与事件相关电位实验室研究了体育专家在动态场景的注意过程中左侧额内侧回的激活,并成功在SCI上期刊上发表了《The Sport Expert’s Attention Superiority on Skill-related Scene Dynamic by the Activation of left Medial Frontal Gyrus: An ERP and LORETA Study》。
图2 脑电与事件相关电位实验室
三、眼动记录实验室
本平台建立有眼动记录实验室，眼动仪是心理学基础研究的重要仪器，包括四个系统，即光学系统，瞳孔中心坐标提取系统，视景与瞳孔坐标迭加系统和图像与数据的记录分析系统。眼动仪以视频记录为基础，对拍摄的视频信号进行同步分析，从而获得有关眼动过程中注视点作为进一步研究推论的依据，被广泛用于注意、视知觉、阅读等领域的研究。眼动追踪可提供能够揭示可用性问题的用户行为数据，这是一种非常客观和直接的研究方法。用户体验与人机交互研究人员可使用眼动追踪对用户界面和用户体验进行考察和优化。此外，眼动追踪是一种能够客观衡量消费者对营销信息的注意和自发反馈的唯一工具。这些洞察力可帮助营销人员有效地设计传达要素来抓住消费者的眼球。同时该技术可用于心理学和神经科学的各个不同研究领域，研究眼动行为发生原因机制以及我们用眼睛采集信息的方式。
本平台成员漆昌柱教授利用眼动记录实验室研究了视觉运动追踪及其在体育运动中的应用，并发表了文章在武汉体育学院学报上。
图3 眼动记录实验室
四、脑电实验室
本平台建设有脑电实验室，人的脑细胞无时无刻不在进行自发性、节律性、综合性的电活动，这种电活动的电位，称为脑电(electroencephalography，EEG)。脑电是大量神经元同步发生的突触后电位经总和后形成的，是脑神经细胞的电生理活动在大脑皮层或头皮表面的总体反映。脑电技术是认知神经科学研究中的一项重要技术，具有无创伤性、适应性强的优点，可以在无行为反应的情况下实时内隐的检测个体的心理生理活动。与其它技术相比，脑电技术的最大优势是具有较高的时间分辨率，可精确至毫秒级，能够准确地在线显示认知活动不同时间进程中的脑功能活动状态。由于其时间分辨率高，在脑功能的研究中占据重要的地位，深入研究脑电波的特性可以加深人类对自身大脑的认识。
图4 脑电实验室
五、生理监测实验室
人是生理的人，人的不同的心理状态可以对身体机能产生强烈的影响。由于自主神经系统的活动，当人体处于某一心理情绪状态时，其内部中会发生一系列的生理变化，即不同心理活动过程会使人的生理指标产生变化。采用人的生理指标测量技术，研究人的行为具有重大意义，例如，利用生理指标监测技术排查身心素质薄弱的人员，也可把那些在生理及心理上存在问题的职工筛选出来，安排在适当的工作岗位上，或对其进行安全思想强化教育和技术技能培训，提高他们的专业技能和心理素质。
生理测量在不损害有机体完整性的情况下，运用非侵人性测量方法（如表面电极），测量和观察与行为（动作技能、问题解决、睡眠、情绪等）有关的生理变化的过程。一般将电极固定在皮肤表面，接收生物电活动信号，通过记录仪和显示器，监测人的各种生理反应过程，如大脑的活动、面部或其他部位的肌肉活动和其他器官活动等。通常监测认知活动，可将电极置于头部，监测面部肌肉活动，或置于眉弓、嘴角，监测心率，还置于胸部等。常用的测量指标有：肌电图、脑电图、血容量、皮肤电反应、心率、呼吸率、皮肤导电性反应、眼动图、血压、瞳孔反应、皮层事件相关电位、耗氧量、皮肤温度、消化液分泌测量等。
本平台成员洪晓彬利用生理监测实验室研究音乐心理干预对耐力型运动员短期心率变异及主观疲劳程度影响，其论文收录于“普通高校运动风险与损伤防控技术”学术研讨暨论文报告会论文集。
图5 生理监测实验室
六、心理测评实验室
心理测评实验室主要采用国际经典的标准化的心理测验和国内学者自主开发的心理测验工具包，开展个体心理测量与评估，测量范围涵盖了各类认知能力测验、特殊能力测验、人格测验、职业与人事测验、组织管理测验、儿童心理发展量表、心理健康评定量表、学生心理评定量表、教师心理测验、学绩测验、婚姻家庭量表、社会心理量表等。
实验室可以开展个别化的纸笔测验、单机版的计算机化测试以及小规模团体测试，也可作为心理测验与测量、人事测评、心理诊断与评估等相关课程教学和研究的场所。
本平台成员洪晓彬教授利用心理测评实验室研究了自我谈话的表述方式与人格特质对大学生飞镖运动成绩影响，并于第21届全国心理学学术会议上进行展示。
图6 心理测评实验室
