2020年10月10日，运动与健康教育协同创新平台赵富学教授受邀参与北京体育大学体育教师健康教学素养线上主题论坛，并作“疫情防控常态化背景下体育教师健康教学素养的失衡特征因析及复位思考”主题报告。
首先，赵富学教授指出随着新学期的到来，全国各级各类学校几乎都采用线上的方式开展教学活动，这种大规模的网络教学对传统的体育教学范式提出了挑战，也极大的考验着广大体育教师的专业教学素养。其次，通过梳理和分析体育教师开发与提供的线上锻炼指导服务及网络课程教学后发现，在近千项的居家锻炼项目和笔者所收集的近百讲大中小学《体育与健康》课程线上教学活动中，对运动过程中的健康知识和技能则很少涉及，反映出了体育教师的健康教学素养与体育教学素养的平行关系失衡、健康教学素养各内容要素之间的衔接关系失衡、健康教学素养对学科核心素养的支持关系失衡、健康教学素养与学生健康素养的联结关系等一系列失衡特征。
为了解决这一问题，赵富学教授指出体育教师要及时更新健康教育教学理念与能力，强化健康教育知识技能的基础性训练，不断强化自己的健康教育知识和技能储备，以期形成适合自身特点与教学需求的健康教学素养结构和体系。
赵富学教授深入浅出的讲述，以专业的视角审视在当前疫情防控常态化背景下体育教师健康教学素养存在问题，受到参会人员的认可。
