为进一步深化教育部颁发的课程思政建设指导纲要，发挥好体育课程思政教育的育人作用。2020年12月16日下午，东教学楼第三报告厅运动与健康教育协同创新平台负责人赵富学教授做题为《课程思政建设的理论与实践》的专题讲座。讲座由体育教育学院院长魏旭波主持，体育教育学院全体教师、2020级体育教育专业研究生及其他专业学生参加了本次讲座（见图1）。
图1 赵富学教授课程思政专题讲座
赵富学教授首先从《高等学校课程思政建设指导纲要》切入，由“课程思政为什么？”“课程思政是什么？”“课程思政怎么干？”“课程思政怎么看？”四个方面展开进行讲解，指出课程思政建设的起步不是一蹴而就的，我们要牢记教育事业是培养社会主义建设者和接班人的事业，要理清培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为教育教学中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。全面把握认识体系，深刻领会“两个根本任务”，积极推进改革创新，对高等教育、高等学校、高等教师进行新定位新要求，不断思考课程思政为什么。对如何深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识？如何深化对“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的认识？如何深化对立德树人根本任务的认识？进行深入探讨。
赵富学教授强调课程思政建设是落实立德树人根本任务的关键环节和战略举措，我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，他指出要贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的教育理念创新、教育方法创新和教育实践创新，不是单纯的把思政课的内容简单照搬到其他课程中，更不是专业课的“思政化”。我们体育教师去讲课程思政，不能简单套用思政教师的方法方式，要对专业课内容进行重新认识、梳理和挖掘，根据教学的内容，因时、因地、因材挖掘并融入育人的元素。他表示课程思政建设要从学校层面、教师层面、不同专业层面进行认识和实践的不断深化，并以《羽毛球》课程为例进行生动的示例讲解（见图2）。讲座最后赵富学教授就“课程思政”建设实施等问题与现场师生进行了互动答疑（见图3）。
图2 赵富学教授讲解课程思政相关内容 图3 学生提问
参加专题讲座的老师、学生表示此次讲座非常有收获。此次讲座主题鲜明，内容丰富，深入浅出，入脑入心，从课程思政为什么、是什么、怎么干、怎么看四个方面给予教师深刻的启示，对于推进我校课程思政教育教学工作，帮助教师更好地将思政之“盐”融入专业课程之“水”，润物无声、相辅相成，帮助学生更好的理解教师之“责”，将教师之“义”贯穿于每一堂课，形成“教师-课程-学生”协同效应具有重要的启发作用，为“课程思政建设的理论与实践”指明了方向。
